Boa tarde!

Lukas, li o seu texto com atenção e é legitima a sua critica, pelo que a respeito, assim como você deverá respeitar a minha opinião e as demais.
Antes de responder-lhe devo sublinhar que tenho me prenunciado de forma crítica em relação ao movimento espírita sim, e não em relação aos evangelizadores, e muito menos em relação à doutrina que abracei desde que nasci.
Vou tentar ser objectiva em resposta ao que expôs, visto que se dirigiu a mim.

“O Espiritismo é de origem divina e tem que ser tratado com respeito.”

“Improcedente o julgamento de que o MOVIMENTO ESPÍRITA não se mobiliza, provavelmente porque desconheça ou então por inepta, não percebeu que a Doutrina Espírita tem por peculiaridade a discrição, da espontaneidade do ser humano de auxiliar sem recompensas de qualquer ordem”

Por isso mesmo os moldes em que é feita a evangelização espírita deve ser objecto de análise constante e quiça de avaliação por parte das Federações espíritas sempre que possível. É preciso ter respeito por todos os seres humanos e suas crenças.
Vou dar exemplos: em muitos, mas muitos centros espíritas no Brasil existe apoio social, em que grupos de companheiros vão caridosamente dar cestas de alimentos e vestuário ás crianças que vivem miseravelmente, mas em troca, antes falam da doutrina espírita em forma de palestras, enquanto as pequenas esperam pelo pão… Diga-me onde há respeito? Onde o espiritismo demonstra respeito quando vai dar mas pede que escutem, que frequentem a sua doutrina? Isto em muitos casos se chama evangelização!
Mas não se deve generalizar, há muitas excepções… mas vamos ignorar o resto?
E vão dizer: ah mas as crianças passariam fome se não fosse a caridade desses espíritas. Sim, mas que se dê sem exigir nada em troca. Porque não se dá de comer primeiro e depois se alimenta a alma?

“A amiga, conhece então o que é necessário fazer, desça do trono e vá ao encontro dos que necessitam desse saber e que você deixa hermeticamente fechado em seu íntimo.”

Como já havia referido, a minha opinião não nasce de teorias companheiro, é de prática, muita prática diária nesta área da educação.
Narro pequena experiência pessoal que reforça os meus argumentos (pode considerar que é exibicionismo que não vou me aborrecer): tinha eu 17 anos (hoje tenho 42), era espírita, mas como não havia nenhum centro na minha cidade (a 2ª maior de Portugal) com actividades de apoio social eu procurei um lar de crianças, em risco (órfãos, abandonadas) para ajudar no que fosse preciso. Fui educada pelos meus pais a fazer voluntariado, pois eles eram um exemplo para mim nessa área. Os jovens dessa instituição (católica) eram quase da minha idade, muito problemáticos. Mas eu ofereci-me para ajudar nos estudos, brincar, conversar, etc com eles. Eu não estava preparada, mas tinha boa vontade. Quando comecei a defrontar-me com situações de vida para as quais eu não tinha nem maturidade nem conhecimento, eu senti-me perdida…ao fim de um ano, tive de me afastar por não conseguir lidar com a minha impotência para dar respostas ou ajudar fosse quem fosse naquela instituição.

Já assistiu a reuniões com evangelizadores? Muitos queixam-se que foram empurrados pelos dirigentes: ah, diziam, mas eu não sou capaz de orientar um grupo de crianças, não estou bem dentro dos conhecimentos, nunca lidei com crianças. Resposta do dirigente: pode sim, tem de ser que não há mais ninguém!
Esta é uma realidade, e podem vir teorias que lhe aponto uma lista de nomes que passaram por esta situação.
Não vamos generalizar, é óbvio, mas isto existe e não devemos ignorar!

(continua)
 

Gigii,
Boa tarde

Não entrou o anexo?

Boa tarde Gigii,
Não sei porque na hora que eu abri o tópico não constava o anexo.

Este texto em pdf é mostra como deve se  passar a DE, e reforça o que eu disse anteriormente, não pode ser de qualquer jeito, tem que ter conhecimento, agir de acordo com a conduta moral passada e DE ensina-se não só no Centro espírita, como em qualquer lugar que se tenha convívio (casa, escola, trabalho )de forma natural .
Um abço
Hebe

Continuando

Importa seja lembrando também que o Espiritismo, ao trazer de volta os ensinamentos de Jesus, na sua simplicidade, objetividade e pujança originais, anula aquele sentimento místico do comparecimento ao templo – assim chamado casa de Deus – e revela o mundo como oficina da vivência religiosa, portanto do aperfeiçoamento espiritual. Anula, também, outro referencial religioso, além do templo, qual seja a figura do guru, do sacerdote, do pastor.

Tendo isso em mente, deve o evangelizador meditar sobre o que ele representa para a criança, que o observa efetivamente como referencial religioso, malgrado o seu empenho em mostrar-lhe os verdadeiros referenciais nas figuras veneráveis que,  através dos tempos, têm trazido suas contribuições para a iluminação da criatura humana, no que se destaca a figura maior de Jesus.

Assim pensando, deve o evangelizador empenhar-se, com toda a força do seu entendimento, no sentido de aprimorar-se cada vez mais para a execução do seu trabalho junto à criança. Esse aprimoramento envolve três aspectos principais, que devem ocupar o primeiro plano das suas preocupações: o pensar, o sentir e o fazer.

O pensar leva-o à reflexão, à conscientização plena do valor do seu trabalho. Quando medita sobre sua atuação no setor de evangelização infantil, deve avaliar o nível do seu comprometimento com a tarefa; que espaço ela ocupa em sua mente; quantas horas por semana dedica ao preparo da mensagem que levará à criança que espera dele a orientação, a fim de que caminhe com segurança neste mundo tão conturbado da atualidade. Sem que se julgue grande missionário ou Espírito iluminado, é justo que tenha consciência da relevância e do valor da tarefa a que se dispõe, ainda que a sua turma de evangelizandos seja pequena, que seja “turma” de um só!

E quando o assalte alguma dúvida a respeito da validade do seu esforço, deve lembrar-se de que no trabalho mediúnico de desobsessão – que deveria denominar-se “evangelização do desencarnado” –
um grupo de várias pessoas se empenha, às vezes durante muito tempo, no encaminhamento de um único Espírito que trilha caminho equivocado, não raro por não ter sido evangelizado na infância.

Aos serem examinados os resultados das tarefas desenvolvidas nas instituições espíritas, fica evidente que a Evangelização da criança é a atividade mais importante, de vez que beneficia o Espírito desde a fase infantil, influenciando seu proceder, dando-lhe diretrizes que o ajudarão não só nesta sua passagem pela Terra, mas que servirão como farol a iluminar-lhe a consciência em sua vida de Espírito imortal. Por isso é que, embora reconhecendo o valor das outras tarefas desenvolvidas nos centros espíritas, chega-se facilmente à conclusão de que a Evangelização da Criança deveria ter primazia, deveria ser atividade olhada com a maior responsabilidade por parte dos dirigentes das instituições espíritas, por ser a encaminhadora do Espírito, numa verdadeira continuação do trabalho iniciado no Mundo Espiritual, durante os preparativos para sua volta.

É a consciência profunda do insubstituível valor da tarefa que deve alentar o evangelizador nos momentos de desânimo, quando a incompreensão dos dirigentes da casa onde trabalha, a falta de espaço físico, de material apropriado, a falta de cooperação dos próprios pais, as dificuldades com a criança – todas essas dificuldades quiserem tirá-lo dessa seara bendita a que foi convocado.

O Evangelizador deve empenhar-se, também, no desenvolvimento da sua capacidade de sentir. Todos temos em nós o amor, em estado de latência. Essa herança divina, que o Espírito vai revelando através dos séculos sucessivos, pode ter sua exteriorização acelerada pelo esforço consciente da criatura. E o evangelizador é desafiado ao esforço de amar, pois quem não ama não tem condição de suscitar nos pequeninos o desejo de amar. O pensar é muito importante, imprescindível mesmo. Mas o pensar sem o sentir pode levá-lo a uma postura muito fria, muito calculada que, embora matematicamente certa dentro dos parâmetros meramente pedagógicos, vistos do ângulo acadêmico, não se coaduna com o espírito do trabalho de evangelização, que deve primar pelo incentivo ao desenvolvimento das virtudes preconizadas pelo Evangelho.

E, quando após anos de trabalho junto a uma criança souber que ela se desviou, a partir da adolescência ou da juventude, o evangelizador não deve desanimar, julgando perdido todo o seu esforço ao longo de anos sucessivos. O Bem nunca se perde. Mais cedo ou mais tarde, às vezes com o concurso da dor, as sementes recolhidas com os risos da infância germinarão, até mesmo regadas pelas lágrimas na idade adulta.


Saudações fraternas

Gigii,
Boa tarde

Não entrou o anexo?

Olá Hebe,

Tomei a liberdade de guardar num formato anterior do Word, assim já fica mais acessível a todos. Peço desculpas ao Lukas por "atropelá-lo". 

(anexos: PDF e WORD 93)

Beijos de luz
Drika

    
Gente olha que loucura, o que é a vaidade humana e o orgulho ferido.
Já ri muito, , estou ganhando -1 até quando peço para salvar anexo em outro formato ou digo que o anexo não entrou.
Bela avaliação, disfarcem pelo menos . Escolham post que tem texto.
Muito engraçado isso, gostaram das setinhas. Virou "bem me quer e mal me quer". hihihi
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Lukas,
Gostei do seu texto, muito bem escrito e com boa pesquisa, mas ainda concordo com as colocações da Gigii.
E não vejo nenhum texto de efeito subliminar tentando diminuir mais humildes. Acho que nessa você exagerou um pouco.
Volto ao que eu tinha colocado antes, não se trata de availar se deve evangelizar ou não, e sim de enaltecer o EGO fazendo isso.
Sou a favor do estudo livre, bem , já coloquei isso antes.
Um abço
Hebe

[...]
O Evangelizador deve empenhar-se, também, no desenvolvimento da sua capacidade de sentir. Todos temos em nós o amor, em estado de latência. Essa herança divina, que o Espírito vai revelando através dos séculos sucessivos, pode ter sua exteriorização acelerada pelo esforço consciente da criatura. E o evangelizador é desafiado ao esforço de amar, pois quem não ama não tem condição de suscitar nos pequeninos o desejo de amar. O pensar é muito importante, imprescindível mesmo. Mas o pensar sem o sentir pode levá-lo a uma postura muito fria, muito calculada que, embora matematicamente certa dentro dos parâmetros meramente pedagógicos, vistos do ângulo acadêmico, não se coaduna com o espírito do trabalho de evangelização, que deve primar pelo incentivo ao desenvolvimento das virtudes preconizadas pelo Evangelho.

E, quando após anos de trabalho junto a uma criança souber que ela se desviou, a partir da adolescência ou da juventude, o evangelizador não deve desanimar, julgando perdido todo o seu esforço ao longo de anos sucessivos. O Bem nunca se perde. Mais cedo ou mais tarde, às vezes com o concurso da dor, as sementes recolhidas com os risos da infância germinarão, até mesmo regadas pelas lágrimas na idade adulta.

Saudações fraternas

Olá amigo HCancela.

Excelente explanação. Eu particularmente gostei muito dessa parte final porque vai de encontro a um pensamento que trago comigo há muito tempo: O amor verdadeiro nunca é em vão.
E isso serve em muitas situações da nossa vivência. Quantas vezes nesse caminho de "ensinar e aprender" esmorecemos? Sim, porque o fazemos diariamente, tanto para crianças como para adultos. Quantas vezes nos tolhem a esperança? Mas o importante é que a sementinha foi plantada e mais cedo ou mais tarde vai germinar e nascer uma linda plantinha que dará belos frutos. Tudo a seu tempo...
 
Se não te importas, podes dizer-nos qual é a fonte?

Obrigada
Beijos de luz
Drika