Aqui de novo ,na mensagem de uma criança aos pais:
Amem vossos filhos, não os envergonhem, nunca permitam que eles possam sentir algumas ocorrências na Vossa vida familiar que os façam sentir como foram envergonhados enquanto crianças:

São eles que dizem Como foram  envergonhados enquanto crianças,e descrevem as algumas das situações que lhe provocaram enorme vergonha.Ei-las: menino com fome.jpg (285.27 Kb - transferido 7141 vezes.)


1.     Uma criança pode experienciar a vergonha quando os pais ou outros   adultos lhe dizem, por palavras ou atitudes, que ela não é desejada.   Esta mensagem pode ser transmitida desde uma tenra idade, pela forma   como os adultos pegam na criança ao colo, por exemplo.
 
  2.   Quando uma criança é humilhada em público, a resposta à vergonha é   intensificada na criança. Quando um pai, por exemplo, diz aos amigos que   o filho não sabe jogar à bola, à sua frente.
 
  3.   Quando se reprova o comportamento da criança tendo em conta a   totalidade que ela é, em vez do comportamento em si. Por exemplo:   “Pedro, és muito mau!” em vez de: “Pedro, bater na tua irmã é feio.   Podes estar zangado com ela, mas bater-lhe não resolve nada.”
 
  4.   Quando uma criança tem que esconder uma parte de quem é por forma a   ser aceite, cria dentro de si sentimentos de vergonha. Quando tem que   esconder os seus medos, alegrias, erros, sucessos e falhanços.
 
  5.   Quando as fronteiras emocionais ou físicas da criança são violadas.   Isto acontece quando há violência física ou abuso sexual, ou mesmo um   abuso psicológico. A vergonha irá surgir na criança. Uma criança não   pode nunca criar fronteiras saudáveis e uma identificação de quem é a   menos que estas fronteiras sejam claras nas relações com os   progenitores. O abuso físico ou sexual de uma criança leva-a a criar   sentimentos que lhe dizem que não é amada ou aceite. Aprende que só é   amada ou aceite quando fisicamente abusada. A criança irá ainda crescer   num mundo de segredos, sentindo que tem que se esconder constantemente   dos outros para não sofrer uma vergonha adicional.
 
  6.   Quando a criança sente que não tem qualquer privacidade, nenhum lugar   para se esconder, irá crescer com um sentimento de invasão do espaço   pessoal e acreditará que tem que ser mesmo má para não poder ter esse   espaço. Por exemplo, os pais que vasculham os pertences dos seus filhos,   ouvem as conversas que têm com amigos, abrem as suas cartas ou lêem os   seus diários, o que dizem à criança é algo como “eu sei o que andas a   fazer... se me amasses contavas-me tudo.”
 
  7.   Quando os adultos tratam com indiferença eventos ou presentes que são   importantes para a criança, esta sente automaticamente vergonha. Uma   criança pode passar todo o dia a fazer um desenho para a mãe e quando   lhe mostra o desenho esta não lhe dá valor, ou coloca-o encima de um   monte de papeis, para ver mais tarde. Ou então responde qualquer coisa   como “É bonito... O que queres que faça com isto?”. Quando os pais   consecutivamente ignoram as atitudes da criança que lhe são importantes,   como um jogo ou um desenho, um jantar com outros adultos, a criança irá   desenvolver sentimentos que lhe indicam haver algo de errado com ela,   que não é importante.
 
  8.   Quando a criança sente, por comparação, que os pais não são tão   importantes como outros adultos que fazem parte do seu mundo, pode   começar a desenvolver um sentimento de vergonha em relação aos   progenitores, à família e, eventualmente, em relação a si mesma. Este   sentimento de diferenças nos estatutos ou importância do agregado   familiar conduz a criança a criar duas personalidades distintas: uma   para lidar com a família e outra para lidar com o mundo exterior à   família. Isto, por seu turno, leva a criança a esconder e envergonhar-se   de uma parte de si. Por exemplo, os filhos de pais imigrantes, cuja   linguagem e costumes diferem dos que observa na escola. Crianças de   etnias diferentes e minoritárias, crianças cujos pais tenham poucos   recursos económicos.
 
  9.   Quando uma criança sente que os pais são, de uma maneira ou outra,   defeituosos ou imperfeitos, quando comparados com outros adultos,   desenvolve sentimentos de vergonha. Por exemplo uma família onde o pai é   alcoólico ou toxicodependente e tem um comportamento menos apropriado   em sociedade. Crianças com um progenitor que tenha problemas físicos,   uma deficiência, e esse problema nunca é discutido em família, levará a   criança a sentir-se inicialmente embaraçada e mais tarde envergonhada.
 
  10.   Quando a confiança depositada num adulto é destruída através de   inconsistência de comportamentos ou negligência, irá levar a criança a   experiências de “onde é que eu encaixo neste mundo?”. Este sentimento de   estar desconectado, onde não há um sentimento de ligação, conduz a um   aumento da vergonha e ao isolamento.
 
  11.   Quando a criança cresce à volta de adultos que vivem eles próprios   em vergonha e se sentem sem qualquer poder para lidar com os desafios da   vida. A vergonha é contagiosa e a criança irá também desenvolver um   sentimento de vergonha.
 
  12.   Quando, através de palavras ou gestos, os progenitores, ou outros   adultos que tenham significado, fazem saber à criança que não é   desejada, não é amada ou não tem qualquer valor provoca um sentimento   profundo de vergonha. Por exemplo, as crianças que têm dificuldades a   ler e não é detectado qualquer dificuldade na aprendizagem e, através de   palavras ou atitudes, lhes é dito que são preguiçosas ou estúpidas.   Crianças que são negligenciadas em casa e vão para a escola vestidas de   uma maneira considerada inapropriada ou com aspecto pouco higiénico, são   depois postas de parte pelos colegas de escola, ou vistas com desdém ou   ainda gozadas. Por vezes surge um adulto que trata estas crianças com   um falso carinho, que nada mais é que pena mal disfarçada, e que irá   apenas aumentar o sentimento de vergonha e falta de auto-estima.
 
  13.   Quando uma criança é constantemente culpada pelas acções e estados   emocionais dos adultos à sua volta e se torna impossível para a criança   compreender o que é esperado dela, quanto mais preencher as expectativas   destes adultos, desenvolve um sentimento profundo de culpa e vergonha. A   criança sente que “se apenas fosse mais esperta, forte, amável, então   os meus pais iriam beber menos, seriam mais felizes e iriam tratar-me   melhor.”
 
  14.   Quando a criança não consegue atingir as expectativas criadas pelos   progenitores porque estas expectativas são irrealistas ou inconsistentes   com a idade e desenvolvimento da criança, a criança irá sentir-se como   um animal amputado: sem valor, um peso, um erro, sem merecer amor. E   mais uma vez a vergonha debilitante é criada e alimentada.
 
  15.   Quando os progenitores utilizam o silêncio como forma de disciplinar   o comportamento da criança, ela irá apreender que todo o seu ser é mau.   Quando a rejeição silenciosa é usada como forma de castigo, a criança   não tem qualquer possibilidade de reparar qualquer dano que tenha   causado ou de fortalecer a relação com o adulto. A criança é assim   abandonada com uma culpa irreparável pelo comportamento que teve e uma   vergonha debilitante por ser apontada como má. Por exemplo, a criança   que leva para casa uma nota da escola a informar os pais que se envolveu   numa luta durante o recreio. Depois de jantar a criança mostra a nota   aos pais. Eles lêem a nota e fitam a criança com desdém, suspiram,   deixam cair a nota sobre a mesa, e afastam-se sem dizer uma palavra,   deixando a criança só. A infracção na escola nunca chega a ser   discutida. A criança não tem qualquer oportunidade de se explicar. E o   assunto fica eternamente por encerrar.



Pois é....................